Ennivalónk eredete

Célok:

  • az élelmiszerek eredetének megismerése
  • különböző kommunikációs csatornák használata (verbális és írott, grafikus, szimbolikus)
  • ok-okozati összefüggések megalapozása
  • közös feladatok együttes megoldása

Tevékenységek:

Állítsunk össze egy listát olyan élelmiszerekből és italokból, amelyeket a gyerekek és családjaik rendszeresen fogyasztanak (például vitassuk meg, hogy egy nap folyamán milyen ételeket fogyasztottak). A tanulók készítsenek egy táblázatot a füzetükben, amelyben a felsorolt élelmiszerek alkotóelemeit állati és növényi eredetük szerint csoportosítják (például: kenyér – liszt – búza; bor – szőlő; sajt – tej – tehén). A Magyarországon termelt termékeket különítsék el azoktól, amelyek más országokból érkeznek (például a kávé vagy a kakaó). A tanulók osszák meg tapasztalataikat, hogy milyen kapcsolatba kerültek valaha az elfogyasztott élelmiszerek eredeti összetevőivel, a növényekkel, állatokkal, amiből az adott élelmiszereket előállították. Miket figyeltek meg azokon?

 

Download

Vélemény, hozzászólás?