Ura eta oinatz hidrikoa

Turk7th September 20177th september 2017 , Uncategorised

Helburuak:

Urak izaki bizidun guztientzat duen garrantzia ulertzea eta Lurreko ur-baliabideak mugatuak direla ikastea.
Ur-baliabideen kontsumitzaile nagusiak ezagutzea. Nekazaritzan sortzen diren efektu negatiboak eta horiek ekiditeko irtenbideak ezagutzea.
Urak bizitzan duen garrantzia ezagutzea eta ur-hornikuntzen eskasiaren ondorioak aurreikusten ikastea.
Eguneroko elikagai eta produktu batzuen “oinatz hidrikoa” edo “ur birtuala” delakoaren inguruan ikastea. Ikasleek edozein produkturen ekoizpenerako behar den ur-kopuruaz jabetzea eta “oinatz hidriko” hori murrizteko aukerak ezagutzea.
Uraren erabilera egokia nola egin ikastea eta ura aurrezteko metodo ezberdinak garatzea.

This web site has been produced with the support of the European Commission. The contents of this publication are the sole responsibility of CARDET and its project partners and can in no way be taken to reflect the views of the European Union. “EAThink2015. Global Learning for Change in EYD2015 and Beyond: European Youth Engagement from School Gardens to Sustainable Food Systems” [Project Number: DCI-NSAED/2014/349-033].

The European Union is made up of 28 Member States who have decided to gradually link together their know-how, resources and destinies. Together, during a period of enlargement of 50 years, they have built a zone of stability, democracy and sustainable development whilst maintaining cultural diversity, tolerance and individual freedoms. The European Union is committed to sharing its achievements and its values with countries and peoples beyond its borders.