Helburuak: Urak izaki bizidun guztientzat duen garrantzia ulertzea eta Lurreko ur-baliabideak mugatuak direla ikastea. Ur-baliabideen kontsumitzaile nagusiak ezagutzea. Nekazaritzan sortzen diren efektu negatiboak eta horiek ekiditeko irtenbideak ezagutzea. Urak bizitzan duen garrantzia ezagutzea eta ur-hornikuntzen eskasiaren ondorioak aurreikusten ikastea. Eguneroko…
Glavni cilji so, da učenci: spoznajo današnje transportne poti hrane in razmislijo, kateri dejavniki so transport hrane v 20. stoletju olajšali ter ali slednji na kakršen koli način vplivajo na okolje in na hranilno vrednost hrane, spoznajo izvor osnovnih sestavin…
Učenci: se seznanijo z (negativnimi) vplivi običajnega/intenzivnega kmetijstva na biotsko raznovrstnost in podnebje, se zavedajo pomena biotske raznovrstnosti globalno in lokalno, se spoznajo z raznolikimi primeri ureditve ekosistemov, ki so vir biotske raznovrstnosti. * Priloga 5c se nahaja v učni…
Glavni cilji učne enote so, da učenci: spoznajo, da je pestrost rastlinskih vrst (kulturnih in nekulturnih) ter posledično tudi semen, posledica prilagoditev rastlin na raznolike podnebne in talne razmere po vsem svetu, razumejo pojem biotska raznovrstnost z več vidikov, spoznajo…
Glavni cilji učne enote so, da učenci: spoznajo pomen semen s prehranskega, samooskrbnega in tržnega vidika, razumejo, da se podnebne in talne razmere po svetu razlikujejo, ter se zavedo, da so rastline (gojene in negojene) prilagojene na te različne razmere,…
Učenci: se zavedajo nevarnosti smeti za ekosistem, živali, ljudi in planet, spoznajo, da lahko vsakdo prevzame dejavno vlogo pri zmanjševanju problema smeti in tratenja virov.
Učenci: spoznajo namen embalaže in njen zgodovinski razvoj, predvsem z vidika uporabljenih materialov v preteklost in sedanjosti, spoznajo svetovne tokove odpadkov in problematiko le-teh z okoljskega, socialnega in etičnega vidika, se seznanijo z različnimi načini zmanjševanja količine odpadne embalaže (»reduce«).…
Učenci: povečajo svoje zavedanje o omejenosti virov na našem planetu. spoznajo, kako nastane naš okoljski odtis in kako je povezan z našimi vsakodnevnimi rutinami in življenjem, najdejo slabosti v sedanjem družbenem modelu, kjer porabljamo več kot potrebujemo, ter najdejo in…
Učenci: se seznanijo z globalno tematiko odpadne in zavržene hrane z okoljskega, ekonomskega, etičnega in socialnega vidika, razumejo, da se izgube in odpadki hrane pojavljajo v vseh členih prehranske verige od proizvodnje do potrošnje, poiščejo rešitve za zmanjševanje količine zavržene…
Učenci: spoznajo aplikacijo (računalniško igrico) Sašina pita, raziščejo koncepte kot so ekološko kmetijstvo, gensko spremenjeni organizmi, lokalna proizvodnja, skupine potrošnikov in pravična trgovina, spoznajo razlike med konvencionalnimi/ekološkimi izdelki in industrijskimi izdelki.