Učenci: se seznanijo z (negativnimi) vplivi običajnega/intenzivnega kmetijstva na biotsko raznovrstnost in podnebje, se zavedajo pomena biotske raznovrstnosti globalno in lokalno, se spoznajo z raznolikimi primeri ureditve ekosistemov, ki so vir biotske raznovrstnosti. * Priloga 5c se nahaja v učni…
Glavni cilji učne enote so, da učenci: spoznajo, da je pestrost rastlinskih vrst (kulturnih in nekulturnih) ter posledično tudi semen, posledica prilagoditev rastlin na raznolike podnebne in talne razmere po vsem svetu, razumejo pojem biotska raznovrstnost z več vidikov, spoznajo…
Glavni cilji učne enote so, da učenci: spoznajo pomen semen s prehranskega, samooskrbnega in tržnega vidika, razumejo, da se podnebne in talne razmere po svetu razlikujejo, ter se zavedo, da so rastline (gojene in negojene) prilagojene na te različne razmere,…